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Theorie des Wandels

Mary’s Meals Kontrolliert und Evaluiert die Auswirkungen der Schulmahlzeiten in einem längerfristigen Forschungsprojekt. Die erhobenen Daten werden dafür genutzt, um herauszufinden, was funktioniert und wie wir uns verbessern können.

Mehr über die so genannte „Theorie des Wandels“ und über die Auswirkungen unserer Arbeit auf Kinder und Gemeinden entnehmen Sie der Evaluierungs-Strategie 2018-2020.

Ergebnisse einer Langzeitstudie

In einem fünfjährigen Forschungsprojekt untersucht Mary’s Meals die Auswirkungen des Schulspeisungsprogramms auf das Leben der Kinder und ihrer Gemeinden in Malawi, Sambia und Liberia.

Die Studien von Mary’s Meals werden vom Internationalen NGO-Trainings- und Forschungszentrum (INTRAC) ausgewertet und geprüft, um die Objektivität zu gewährleisten.

In den Studien werden Ergebnisse aus Schulen, in denen Mary’s Meals bereits arbeitet jenen von Schulen gegenübergestellt, wo Mary’s Meals derzeit keine Mahlzeiten ausgibt, aber in Zukunft arbeiten will.

Stichproben aus Schulen in Malawi zeigen, dass das Schulspeisungsprogramm Mary’s Meals einen bedeutenden Einfluss darauf hat, den Hunger von Kindern in der Schule zu verringern und die Teilnahme am Unterricht zu verbessern. Einige der wichtigsten Ergebnisse sind:

– Weniger Hunger:  Kinder, Lehrer und Ehrenamtliche beobachteten die positiven körperlichen Auswirkungen des Schulspeisungsprogramms. So sank beispielsweise der Prozentsatz der Kinder, die angaben, dass sie sich in der Schule manchmal hungrig fühlen, von 87% auf 13%. Der Prozentsatz der Lehrer, die sagten, “Kinder in meiner Klasse klagen nie über Hunger”, stieg von 7% auf 87%.

– Mehr Kinder besuchen die Schule und weniger Kinder bleiben aufgrund von Hunger dem Unterricht fern. Die Untersuchungen ergaben einen deutlichen Rückgang der Zahl der Kinder, die die Schule während des Schultags vorzeitig verlassen. Vor allem aber verschwanden die Abwesenheiten aufgrund von Hunger vollständig (Rückgang von 29% auf 0). 98% der Lehrer gaben an, dass die Kinder im Unterricht aufmerksamer sind, seitdem Mary’s Meals in ihrer Schule mit der Essensausgabe begonnen hat.

– Die Zahl der Schulabbrecher ist zurückgegangen. Die Lehrer stellten fest, dass mehr Schüler einen positiven Schulabschluss machen. 99% der Kinder gaben an, dass es ihnen leichter fällt, in der Schule zu lernen.

– Die Kinder sind glücklicher und haben weniger Angst. Der Prozentsatz der Kinder, die sagten: “Ich bin in der Schule glücklich”, stieg von 60% auf 81%, und 97% der Kinder sagten, dass der Brei von Mary’s Meals eine positive Veränderung in ihrem Leben bewirkt habe. Der Prozentsatz der Kinder, die angaben, dass sie Angst davor hätten, hungrig in der Schule zu sein, sank von 61% auf 7%.

Zusammengefasst zeigt der Bericht, dass die Schulmahlzeiten die Kinder nicht nur in den Klassenraum locken und die Schülerzahlen steigen und die Kinder weniger oft fehlen, sondern er zeigt auch, dass die Kinder im Unterricht nicht hungrig sind und die Konzentration und die Teilnahme am Unterricht verbessert wird. Das allgemeine Wohlbefinden der Kinder wird verbessert – sie sind glücklicher und haben weniger Angst. Somit ermöglichen die Schulmahlzeiten einen nachhaltigen Weg aus der Armut.